Clip du stage d'été 2014
Voici des liens concernants le précèdent campUn article de Presse de la Liberté Fribourg relate ce camp :
La Liberte 24 juillet 2014 (1).pdf ainsi qu'un reportage de la Télé un article du Jura : Presse_Jura_LQJ 04.08.14 - partie 2 (1) (1).pdf et un reportage à Radio Fribourg : 23.07.14 Camp LPC Charmey (1).mp3_ Le stage en brefLe stage en brefLe stage d'été est une opportunité pour les personnes sourdes et malentendantes, leur entourage et les professionnels de la surdité de se retrouver une semaine pour apprendre ou perfectionner leur Langage parlé complété (LPC ou code), s'informer et échanger autour de la surdité.
Le stage d'été est organisé bénévolement tous les 2-3 ans par l'Association suisse pour le Langage Parlé Complété (ALPC). Cette association fondée en 1983 à l'initiative de parents d'enfants sourds soutenus par des professionnels a pour mission de promouvoir le LPC. Tout au long de cette semaine, jeunes et moins jeunes auront accès à des activités pratiques et théoriques autour de l'apprentissage du LPC, ainsi qu'à des moments ludiques favorisant l'utilisation au quotidien du code, les échanges et des moments de détente. |
Le LPC, c'est quoi ?Principes de base du LPC
Le LPC ou Langage Parlé Complété est une technique simple qui, associée à l’expression orale, permet de compléter la lecture labiale afin de la rendre entièrement intelligible pour la personne sourde. Le LPC consiste à associer à chaque phonème prononcé (son) un geste de complément effectué par la main autour du visage. A chaque son, ce geste associe une des 5 positions de la main, à l’une des 8 clefs effectuée avec les doigts. La position de la main signifie une voyelle, la clé une consonne. C’est la combinaison de ces clés et positions de la main qui visualise l’entier de la complexité de la langue. Ce système permet d’éliminer toutes les ambiguïtés dues aux sosies labiaux. Par exemple en lecture labiale, les sons "pa", "ba" et "ma" sont perçus de la même façon. A ces trois sosies correspondent trois codes différents du LPC, permettant ainsi de les différencier clairement. Pris isolément, les codes du LPC n’ont que peu de signification en soi. C’est leur association avec la lecture labiale qui permet la compréhension totale du langage oral. Intérêts pour l’enfant sourd L’enfant sourd est mis dans une situation d’apprentissage du langage dans des conditions similaires à celles que vit l’enfant entendant. Chaque syllabe prononcée peut être perçue. Ce qu’il "entend" du français avec les yeux correspond à l’audition de l’enfant entendant. Le LPC permet ainsi l’acquisition des structures de la langue, il développe l’acquisition du vocabulaire nouveau et de la syntaxe. Parallèlement, l’enfant sourd développe spontanément son habileté de la lecture labiale, ce qui lui permettra de se débrouiller dans les situations fréquentes de sa vie où le code n’est pas présent. Intérêts pour l’interlocuteur de l’enfant sourd Tout peut être codé : les noms propres, articles, adverbes, néologismes, et tout mot compliqué. Il n’y a pas besoin de simplifier la phrase, ni d’en bouleverser la structure grammaticale. Les principes de base du LPC sont acquis rapidement. Après une petite dizaine d’heures d’apprentissage, il est déjà possible de tout coder. La suite n’est plus qu’une question d’entraînement. En quelques mois de pratique, une personne sait coder à la vitesse normale de la parole. La communication dans une famille entendante s’installe avec l’enfant sourd dans la même langue que celle utilisée avec les autres membres de la famille. De ce fait, c’est l’ensemble de la culture familiale qui est transmise à l’enfant. De manière adaptée à son âge, mais avec toute la complexité souhaitée. |
Actualité
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Hello tout le monde, j'ai l'immense plaisir de vous transmettre ci-dessous le bulletin d'inscription, ainsi qu'un document explicatif de ce camp!
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Lien vers les inscriptions
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